أعلنت منظومة التعليم العالي والبحث العلمي في مصر عن بدء مرحلة جديدة من التعاون الدولي الاستراتيجي، حيث استقبل الدكتور أيمن عاشور وفد منظمة OBREAL الدولية لبحث سبل تعزيز الشراكة الأكاديمية. وهو ما يعزز أهمية وجود منظومة التعليم العالي والبحث العلمي في هذا السياق، وهذا يفسر لنا علاقة هذه المنظومة بالحدث الجاري وتوجه الدولة نحو التدويل.
تعاون دولي مع منظمة OBREAL
أدت المباحثات المكثفة بين الوزارة والوفد الدولي إلى استعراض إمكانية استضافة القاهرة للدورة المقبلة لمؤتمر "الحوار بين الأقاليم حول التعليم والتنمية". وبقراءة المشهد، نجد أن الوزارة تسعى لدمج منظومة التعليم العالي والبحث العلمي ضمن الشبكات الأكاديمية العالمية، خاصة مع وصول عدد الجامعات المصرية إلى 128 جامعة بمختلف روافدها.
استراتيجية التدويل وربط البحث بالصناعة
أطلقت الوزارة موقع الحوسبة السحابية لدعم الجامعات ومراكز الأبحاث، في تحول يهدف لرقمنة القطاع بالكامل. وبينما كانت المؤشرات تتجه نحو الاكتفاء بالتوسع المحلي، جاء الواقع ليثبت أن منظومة التعليم العالي والبحث العلمي تركز حالياً على "التعليم العابر للحدود" وربط المخرجات البحثية بالقطاعات الإنتاجية والصناعية عبر مبادرات مثل "تحالف وتنمية".
- تكليف الدكتور محمد رشاد عبد الفتاح قائمًا بأعمال مدينة الأبحاث العلمية.
- تنظيم المعرض الأول لأفرع الجامعات الأجنبية لتعزيز الإبداع والابتكار.
- اجتماع لجنة قطاع الدراسات الهندسية بعمداء المعاهد العالية الخاصة.
- توسيع الشراكات مع الاتحاد الأوروبي والإفريقي واتحاد الجامعات العربية.
تطوير البرامج الأكاديمية وسوق العمل
أكد الوزير أن المرحلة الحالية تتطلب تكاملاً أكبر مع المنظمات الدولية لبناء قدرات الباحثين. والمثير للدهشة أن هذا التوسع يتزامن مع طفرة في تصنيفات "سيماجو" للمراكز البحثية المصرية، وهذا يفسر لنا إصرار منظومة التعليم العالي والبحث العلمي على استقطاب الطلاب الوافدين من إفريقيا والعالم العربي كقبلة تعليمية رائدة.
| المسؤول |
الصفة/الجهة |
| د. أيمن عاشور |
وزير التعليم العالي والبحث العلمي |
| د. نيكولاس باتريسي |
مدير الاستراتيجيات بمنظمة OBREAL |
| د. عمرو عزت سلامة |
الأمين العام لاتحاد الجامعات العربية |
ومع هذا الحراك الدبلوماسي الأكاديمي المكثف، هل تنجح القاهرة في تحويل بوصلة الحوار الدولي بين الأقاليم التعليمية نحو الشرق الأوسط وإفريقيا خلال العام المقبل؟