أعلنت وزارة التربية والتعليم إعادة امتحان البرمجة للصف الأول الثانوي لعام 2026، وذلك لجميع الطلاب الذين تعذر عليهم الولوج إلى المنصة اليابانية خلال اختبارات الفصل الدراسي الأول، وهو ما يعزز أهمية استقرار المنظومة الرقمية في هذا السياق، وهذا يفسر لنا علاقة إعادة امتحان البرمجة للصف الأول الثانوي بتعويض الفئات المتضررة تقنياً.
أسباب إعادة امتحان البرمجة
أرجعت الوزارة هذا القرار إلى وجود مشكلات تقنية خارجة عن إرادة الطلاب حالت دون إتمام الاختبارات بنظامي البكالوريا والثانوية العامة، وبقراءة المشهد، يظهر الحرص على تكافؤ الفرص التعليمية، وهذا يفسر لنا ضرورة تحديث الخوادم لضمان استقرار عملية إعادة امتحان البرمجة للصف الأول الثانوي في كافة المحافظات.
مواعيد الاختبارات الجديدة
حددت الجهات المعنية جداول زمنية دقيقة لتنظيم الاختبارات التعويضية لضمان عدم تداخلها مع الخطة الدراسية القائمة، وبينما كانت التوقعات تشير إلى تأجيل الاختبارات لنهاية العام، جاء التحرك السريع ليعكس رغبة الوزارة في حسم ملف إعادة امتحان البرمجة للصف الأول الثانوي ومنح الطلاب فرصة ثانية عادلة للتقييم.
تفاصيل القرار الوزاري
- شمول القرار لطلاب نظامي البكالوريا والثانوية العامة.
- معالجة الأعطال التقنية التي واجهتها المنصة اليابانية سابقاً.
- إلزامية الحضور للطلاب الذين لم يسجلوا دخولهم في المرة الأولى.
| الفئة المستهدفة |
طلاب الصف الأول الثانوي 2026 |
| السبب التقني |
أعطال المنصة اليابانية |
| النظام التعليمي |
البكالوريا والثانوية العامة |
والمثير للدهشة أن التقارير الأولية كانت تشير إلى جاهزية تامة للبنية التحتية الرقمية، إلا أن الواقع أثبت حاجة بعض النطاقات الجغرافية لتطوير إضافي، وهذا يفسر لنا أهمية وجود بدائل تقنية فورية لتفادي تكرار أزمة إعادة امتحان البرمجة للصف الأول الثانوي مستقبلاً.
ومع استمرار التحول الرقمي الكامل في المنظومة التعليمية المصرية، هل تنجح الوزارة في تجاوز التحديات التقنية للمنصات الدولية لضمان استدامة التقييم الإلكتروني دون الحاجة لقرارات استثنائية أخرى؟
ثم اختر "إضافة إلى الشاشة الرئيسية"