وزير المالديف يوضح دور التعليم في تحويل حياة آلاف الطلاب وتحقيق نجاحهم

الكلمة المفتاحية الرئيسية المقترحة:
“السر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف”

—

السر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف يتجسد في شخصية استثنائية تركت إرثًا لا يُمحى في مجال التعليم الإسلامي، حيث ساهم الدكتور محمد بن علي العقلا خلال 69 عامًا في تحويل أحلام الشباب إلى واقع ملموس عبر جزر المحيط الهندي والمدينة المنورة، معززًا بذلك مستقبل جيل كامل بخطى ثابتة ورؤية واضحة.

الدكتور محمد العقلا والسر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف

يبقى السر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف معلقًا بقصة شخص من طراز فريد، الدكتور محمد بن علي العقلا، الذي شغل منصب مدير الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة خلال الفترة من 2007 إلى 2013م، وساهم في بناء جيل متعلم على أعلى المستويات العلمية والدينية، على مدى ما يقارب سبعة عقود من العطاء. الوزير محمد شهيم علي سعيد وصفه بأنه كان بمثابة الباب المشرع أمام شباب المالديف لتلقي العلم، وكان حضوره ملهمًا لآلاف الطلاب. عبدالله محمد، وهو من خريجي الجامعة وأصبح إمامًا بارزًا في بلاده، يُشيد بالعقلا كأب روحي وإنساني قدّم لهم الدعم والمشورة بقلب محب، مما يبرز تأثيره الواسع الذي تعدى حدود القاعات الدراسية ليصبح محور نجاح الأجيال.

كيف أسهم العقلا في نشر التعليم الإسلامي وحقق السر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف؟

خلال ست سنوات فقط من إدارته الجامعة الإسلامية، استطاع العقلا أن يغرس بذور العلم والتميز في نفوس آلاف الطلاب المسلمين القادمين من مختلف أنحاء العالم، حيث تم تنظيم العملية التعليمية بطريقة تحاكي طبيعة كل طالب، معتبرًا إياهم كأفراد يحتاجون رعاية خاصة. هذه الرعاية الحكيمة جعلت الخريجين يتحولون لأئمة ومعلمين ودعاة يؤدون خدمات جليلة في مجتمعات متفرقة، بعضها كانت محرومة من التعليم الإسلامي الأصيل. يذكر أن مسيرته التعليمية التي امتدت لـ 47 عامًا كانت تجسيدًا حقيقيًا لروح العلماء الذين سافروا طلبًا ونشراً للعلم، مثل الإمام البخاري، ولكنه شكّل جسراً بين الحضارات ومعبرًا لفتح مدارك الشباب نحو آفاق أرحب من المعرفة وسط الظروف المتغيرة للأمم.

تأثير إرث التعليم ومستقبل الأجيال مع السر وراء نجاح آلاف الطلاب المسلمين في المالديف

اليوم ترتفع أصوات القرآن من الحرمين الشريفين، بينما يحمل آلاف الخريجين من جامعات مختلفة حول العالم شعلة رؤيته التي جسدها الدكتور العقلا بأفعال وشخصية متواضعة ومحبة، حيث كانت الموظفة فاطمة علي تشيد بمعاملته الخاصة لكل طالب على حد سواء، دون التفريق بين غني وفقير. ويعبر الطالب أحمد إبراهيم، وهو من Maldivian origin، عن حزنه لفقد فرصة الدراسة تحت قيادته المباشرة، مؤكدًا عزمه على الاستمرار في طريق العلم وفقًا لرؤية العقلا، تقديرًا لإرثه العظيم. لم تتوقف بصماته عند حدود التعليم الأكاديمي، بل امتدت ليشمل المجتمعات والدعوة التي تتغلغل في أرجاء جزر نائية كانت تفتقد إلى المعرفة الإسلامية الأصيلة، مما يجعلنا نوثق خطوات نجاحه عبر هذه النقاط:

• تقديم منظومة تعليمية متكاملة تراعي الاختلافات الفردية بين الطلاب.
• إعداد كوادر مؤهلة لخدمة مجتمعاتهم كأئمة ومعلمين ودعاة.
• ربط الحضارات الإسلامية والمشاركة في نشر العلم العالمي.
• حفظ إرث تعليمي يمتد عبر قرابة 7000 كلم من المدينة المنورة إلى جزر المالديف.

يرحل المدرس والفارس في عالم التعليم، لكن الإرث الذي تركه الدكتور محمد العقلا لا يتوقف عن الحياة في نفوس آلاف الخريجين الذين ينتشرون عبر القارات، حاملين مشعل رسالته الثمينة لتكريس التعليم الإسلامي الرفيع الذي يليق بحجم الأمة وتطلعاتها. هذه الرؤية العميقة توجه الأجيال القادمة لإكمال المسيرة التي تبدأ من بذور زرعها رجل واحد، ومن خلالها نستشعر حجم المسؤولية التي تقع على عاتق كل مسلم في دعم وتعزيز مثل هذه الرؤى العلمية والإنسانية التي تشكل قلب تقدم المجتمعات الإسلامية.